Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

I. Objetivo de aprendizaje:
Reconocer el tema central de los textos leídos, aplicando habilidades de comprensión y producción de textos informativos.

II. Competencias a desarrollar:

• Competencia lectora: Comprender textos informativos y extraer la información relevante.


• Competencia comunicativa: Producir textos informativos claros y coherentes.


• Competencia ciudadana: Participar activamente en acciones comunitarias en beneficio de la biodiversidad.

III. Materiales:

• Libros de texto y/o material de lectura con textos informativos.


• Papel, lápices y colores.


• Pizarra o proyector.

IV. Proyecto comunitario: "En acción por la biodiversidad"

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del proyecto comunitario.


• Explicar la importancia de la biodiversidad y cómo podemos cuidarla.


• Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que puedan llevar a cabo para proteger la biodiversidad.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Leer en voz alta un texto informativo sobre un tema relacionado con la biodiversidad.


• Pedir a los alumnos que subrayen las palabras clave y anoten el tema central del texto.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto para asegurarse de que los alumnos identificaron correctamente el tema central.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés relacionado con la biodiversidad para investigar.


• Explicar que en la siguiente sesión deberán presentar un texto informativo sobre el tema elegido.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos el tema que eligieron investigar y pedirles que compartan brevemente qué información han encontrado hasta el momento.

2. Desarrollo (25 minutos):