Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Deserción escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Actividad de reflexión: ¿Cuál es la importancia de la comunicación en nuestra vida diaria?

Desarrollo:

• Introducción a los elementos de las artes: cuerpo, espacio, tiempo, entre otros.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una secuencia de movimientos utilizando su cuerpo para expresar diferentes emociones.


• Observación y análisis de las propuestas de los alumnos.


• Discusión sobre la importancia de la comunicación no verbal en la expresión artística.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Asignación de una tarea: investigar y traer ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en el arte.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación traídos por los alumnos.


• Actividad de reflexión: ¿Cómo crees que estos sistemas pueden favorecer la inclus