Construcción del proyecto de vida

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar el concepto de proyecto de vida y su importancia para el desarrollo personal.


• Dinámica de integración: los alumnos se organizan en grupos y comparten experiencias de cambios que han experimentado en su vida.


• Reflexión en grupo: analizar las diferentes experiencias compartidas y identificar los cambios presentes en la adolescencia.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos establecer metas personales y compartidas para establecer relaciones afectivas, inclusivas y equitativas en nuestro proyecto de vida?


• Tarea: los alumnos investigan sobre el concepto de metas personales y compartidas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: los alumnos exponen brevemente lo que han investigado sobre las metas personales y compartidas.


• Actividad práctica: los alumnos se organizan en grupos y elaboran una lista de metas personales y compartidas que les gustaría alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


• Presentación de resultados: cada grupo comparte sus metas y se realiza una discusión en clase sobre la importancia de establecer metas en un proyecto de vida.


• Tarea: los alumnos elaboran una reflexión escrita sobre las metas presentadas en clase y cómo estas pueden contribuir a establecer relaciones afectivas, inclusivas y equitativas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: los alumnos comparten sus reflexion