Las revoluciones modernas y sus tendencias: Reflexionando en qué tanto se modificaron las condiciones de vida de la población de origen africano de los Estados Unidos.

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Reflexionando en qué tanto se modificaron las condiciones de vida de la población de origen africano de los Estados Unidos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Reflexionar en qué tanto se modificaron las condiciones de vida de la población de origen africano de los Estados Unidos.

Problema: Características de la diversidad lingüística y cultural, para valorarse como riqueza pluricultural.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el objetivo de la clase anterior.


• Presentar el problema: Características de la diversidad lingüística y cultural, para valorarse como riqueza pluricultural.


• Realizar una breve actividad de reflexión individual sobre la diversidad lingüística y cultural en el aula y en la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes culturas y lenguas presentes en el aula.


• Presentar ejemplos de diferentes culturas y lenguas del mundo y discutir cómo la diversidad enriquece a la sociedad.


• Introducir el tema de las revoluciones modernas y sus tendencias, centrándose en la lucha por los derechos civiles de la población de origen africano en los Estados Unidos.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo la diversidad cultural y lingüística puede haber influido en las revoluciones modernas y en la vida de la población de origen africano de los Estados Unidos.


• Solicitar a algunos estudiantes que comp