Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Ricardo Ramírez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Uso excesivo de teléfonos celulares


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: 10 minutos



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una breve encuesta sobre el uso de teléfonos celulares por parte de los estudiantes.

  • Discusión en grupo sobre los resultados de la encuesta.



  1. Desarrollo: 30 minutos



  • Exposición y explicación del concepto de energía en los sistemas técnicos, haciendo énfasis en los diferentes tipos de energía utilizados y sus implicaciones.

  • Actividad práctica en grupos: Los estudiantes deben investigar y analizar los diferentes usos de la energía en los teléfonos celulares y cómo esto puede afectar el medio ambiente y la salud humana.

  • Puesta en común y discusión de los resultados de la actividad práctica.



  1. Cierre: 10 minutos



  • Reflexión grupal sobre las implicaciones del uso excesivo de teléfonos celulares en la sociedad y en el medio ambiente.

  • Planteamiento de posibles soluciones y acciones responsables para disminuir el uso excesivo de estos dispositivos.

  • Asignación de una tarea individual: Los estudiantes deberán elaborar un plan de acción para concientizar sobre el uso responsable de los teléfonos celulares.


Instrumentos de evaluación formativa: