Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y usa palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos tienen dificultad para el reconocimiento de la ubicación espacial.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a utilizar croquis y mapas para describir trayectos y localizar lugares".


• Preguntas disparadoras: ¿Alguna vez se han perdido o no han sabido cómo llegar a un lugar específico? ¿Qué palabras creen que podríamos utilizar para dar indicaciones sobre lugares o trayectos?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de diferentes ejemplos de croquis y mapas.


• Explicación de los conceptos básicos: esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.


• Ejemplos prácticos de cómo dar indicaciones utilizando las palabras clave.


• Resolución de ejercicios en parejas para practicar el uso de las palabras clave.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido.


• Comentarios sobre la importancia de poder dar indicaciones precisas sobre lugares y trayectos.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: dibujar un croquis de su casa y describir cómo llegar a algún lugar que elijan.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Comentarios sobre los croquis y desc