Perímetro y área de figuras planas

Alicia Sánchez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Perímetro y área de figuras planas
Objetivo de aprendizaje: Comprender y calcular el perímetro y el área de figuras planas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Perímetro y área de figuras planas.

    • Preguntas generadoras: ¿Qué es el perímetro de una figura? ¿Y el área?

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes figuras y pedir a los alumnos que estimen el perímetro y el área de cada una.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación teórica: Presentar las fórmulas para calcular el perímetro y área de figuras planas (rectángulos, cuadrados, triángulos) y resolver ejemplos en conjunto.

    • Ejercicios prácticos: Los alumnos resolverán ejercicios de cálculo de perímetro y área de figuras planas de manera individual o en parejas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Retroalimentación: Revisar las respuestas de los ejercicios y aclarar dudas.

    • Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de conocer el perímetro y el área de las figuras planas en situaciones cotidianas.




Sesión 2: Noción de volumen
Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de volumen y su relación con los cuerpos y prismas rectos rectangulares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior: Recordar brevemente el concepto de perímetro y área de figuras planas.

    • Preguntas generadoras: ¿Qué creen que es el volumen de un cuerpo? ¿Cómo se calcula?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación teórica: Introducir el concepto de volumen y su relación con los cuerpos y prismas rectos rectangulares.

    • Ejemplos prácticos: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que estimen su volumen utilizando la estrategia del conteo de