Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Grado: 6º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica de activación previa al tema, como por ejemplo una lluvia de ideas sobre qué medios de comunicación escrita conocen los alumnos y cómo obtienen la información de las noticias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes tipos de medios de comunicación escrita, como periódicos, revistas, blogs, etc.
   
   
   • Explicar la importancia de dar seguimiento y analizar las noticias para obtener una visión crítica de los hechos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de noticias de diferentes medios de comunicación escrita y guiar a los alumnos para identificar las fuentes de información y los testimonios presentes en cada noticia.
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, de manera individual o en parejas, elijan una noticia de su interés en un medio de comunicación escrito y analicen las fuentes de información presentes en la noticia.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir y discutir en grupo las conclusiones de la actividad práctica.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de obtener in