Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula en Secundaria 2º - Matemáticas
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por teselados y si han trabajado con ellos antes.


• Mostrar diferentes ejemplos de teselados y discutir sus características.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes figuras planas en tarjetas.


• Pedir a los grupos que experimenten con las figuras y traten de crear teselados.


• Fomentar la indagación y la exploración guiada, animando a los estudiantes a identificar las relaciones entre las figuras y cómo encajan para formar un teselado.


• Hacer una lluvia de ideas en grupo sobre las relaciones encontradas y las estrategias utilizadas.

Cierre:

• Compartir en grupo las diferentes experiencias de los equipos y destacar las relaciones y estrategias más efectivas.


• Reflexionar sobre cómo las relaciones entre figuras son fundamentales para construir teselados.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre diferentes tipos de teselados en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada y permitir a los estudiantes compartir sus hallazgos.


• Realizar una breve introducción a la historia y las aplicaciones de los teselados en diferentes campos.

Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes diferentes tipos de tesela