Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Relación con otras asignaturas al atender al problema: el alumno realizará encuestas donde encontrará la media aritmética, la mediana y la moda con la información recabada.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Compartir el objetivo (PDA) con los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de interpretar la información a través de las medidas de tendencia central y de dispersión en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué son la moda, la media aritmética y la mediana, y su importancia en la interpretación de datos.


• Mostrar ejemplos de diferentes conjuntos de datos y cómo calcular cada medida de tendencia central.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula, en grupos pequeños, donde los alumnos calculen la moda, la media aritmética y la mediana de diferentes conjuntos de datos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y resolver dudas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de datos.


• Realizar una actividad de metacognición para que los alumnos expresen lo que han aprendido y cómo lo aplicarán en su vida cotidiana.


• Asignar