Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Ariel Cornejo
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º - Las vacunas y su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


PDA: Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Emociones y deporte


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Preguntas abiertas para evaluar la comprensión de los conceptos abordados en las sesiones.

  2. Debate dirigido: Evaluación de la capacidad de argumentación y pensamiento crítico mediante la participación en un debate sobre la relevancia de las vacunas en el control de enfermedades infecciosas.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de enfermedad infecciosa.

  • Actividad de motivación: Visualización de un video corto sobre la importancia de las vacunas en el control de enfermedades.


Desarrollo:



  • Exposición del profesor sobre las características generales de las bacterias y los virus.

  • Actividad práctica: Observación microscópica de bacterias y virus en muestras preparadas.

  • Discusión en grupos pequeños: Formulación de hipótesis sobre el por qué de la rápida propagación de enfermedades infecciosas.


Cierre:



  • Puesta en común de las hipótesis formuladas por los grupos.

  • Asignación de tareas p