Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar a abordar: Dificultad para ubicar en el tiempo y en el espacio los hechos históricos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Breve introducción al contexto histórico de la época.


• Explicación de la problemática interdisciplinar a abordar: dificultad para ubicar en el tiempo y en el espacio los hechos históricos.

Desarrollo:

• Distribución de materiales como mapas y líneas de tiempo.


• Realización de una actividad de ubicación espacial de los hechos históricos relevantes de la revolución de Independencia.


• Trabajo en grupos pequeños para compartir y discutir las respuestas.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas y revisión conjunta.


• Reflexión sobre la importancia de ubicar los hechos históricos en su contexto espacio-temporal.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de otras gestas de resistencia y movimientos independentistas en diferentes partes del mundo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de gestas de resistencia y movimientos independentistas traídos por los alumnos.

Desarrollo:

• Análisis y comparación de los diferentes ejemplos.


• Identificación de similitudes y diferencias entre los movimientos.


• Debate sobr