Unidades y medidas utilizados en Física

Isaac Pacheco
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizados en Física


Objetivo: Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar y utilizar instrumentos de medición (termómetro, báscula, multímetro y flexómetro) de manera interdisciplinar.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Presentar el tema de la clase (Unidades y medidas utilizados en Física).

  • Explicar el objetivo de la clase (conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud).


Actividad de exploración (15 minutos):



  • Formar equipos de trabajo.

  • Entregar a cada equipo un termómetro, una báscula, un multímetro y un flexómetro.

  • Pedir a los equipos que investiguen y discutan entre ellos qué es cada instrumento y cómo se utiliza.

  • Dar tiempo para que los equipos exploren los instrumentos y registren sus observaciones.


Puesta en común (15 minutos):



  • Invitar a cada equipo a compartir sus observaciones y conclusiones sobre los instrumentos.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.

  • Resaltar la importancia de conocer y utilizar correctamente los instrumentos de medición en el campo de la física.


Actividad dirigida (10 minutos):



  • Presentar ejemplos de conversiones con múltiplos y submúltiplos de diferentes magnitudes.

  • Explicar el proceso de conversión y los factores de conversión correspondientes.

  • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón y pedir a los alumnos que resuelvan probl