Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Natalia Barcelo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.



  • Presentación del tema a través de una conversación inicial sobre la importancia de la precisión y coordinación en diferentes actividades diarias (cepillarse los dientes, recoger juguetes, etc.).

  • Visualización de un video corto sobre la precisión y coordinación en diferentes situaciones.

  • Actividad práctica: Juego de habilidades motrices con objetos (lanzar, atrapar, etc.) para desarrollar la precisión y coordinación.


Sesión 2: Uso de herramientas y materiales para satisfacer necesidades personales y colectivas.



  • Conversación sobre cómo podemos utilizar herramientas y materiales en nuestro día a día para satisfacer necesidades (cocinar, arreglar algo en casa, etc.).

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una manualidad utilizando herramientas y materiales específicos, como tijeras, pegamento, papel, etc., para desarrollar la precisión y coordinación.


Sesión 3: Control de emociones al realizar actividades que requieren precisión y coordinación.



  • Integración de la problemática del control de emociones en la planeación.

  • Conversación sobre cómo las emociones pueden afectar nuestra precisión y coordinación en diferentes actividades.

  • Actividad práctica: Juego de roles donde los alumnos simulará