Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que involucren los siguientes tipos de organización textual: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos expositivos en diferentes tipos de organización textual.


• Discusión en grupo sobre los diferentes tipos de textos expositivos y su utilidad en la vida diaria.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar textos expositivos en diferentes soportes (libros, revistas, internet, etc.) y los clasificarán según su tipo de organización textual.

Sesión 2:

• Introducción de los tipos de organización textual: problema-solución y comparación-contraste.


• Explicación de los elementos característicos de cada tipo de organización textual.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar y analizar textos expositivos que presenten problemas y soluciones o comparaciones y contrastes. Luego, crearán un texto expositivo propio utilizando alguno de estos tipos de organización textual.

Sesión 3:

• Introducción de los tipos de organización textual: causa-consecuencia y enumeración.


• Explicación de los elementos característicos