Observar y clasificar objetos y materiales del entorno

Alexia Tobias
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Observar y clasificar objetos y materiales del entorno


Objetivo: Los alumnos serán capaces de observar y clasificar objetos y materiales del entorno según sus características.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos y materiales del entorno (madera, plástico, papel, piedra, etc.) y pedirles que los observen y los toquen. Luego, realizar preguntas como: ¿Cómo se siente este material? ¿De qué crees que está hecho? ¿Para qué crees que se utiliza?



  • Desarrollo (20 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una variedad de objetos y materiales. Pedirles que los observen y los clasifiquen según sus características (dureza, textura, flexibilidad, etc.). Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  • Cierre (15 minutos): Pedir a cada grupo que comparta sus clasificaciones y justifiquen su elección. Realizar una puesta en común y resumir las características principales de cada grupo de objetos y materiales.




Sesión 2: Experimentar con objetos y materiales


Objetivo: Los alumnos serán capaces de experimentar y describir los cambios en los objetos y materiales al manipularlos o modificar sus condiciones.



  • Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los objetos y materiales. Preguntarles: ¿Qué creen que sucede si aplicamos presión sobre un objeto? ¿Y si lo calentamos o enfriamos?



  • Desarrollo (20 minutos): Proporcionar a cada grupo diferentes objetos y materiales y pedirles que realicen experimentos para observar y describir los cambios que ocurren al manipularlos o modificar sus condiciones (aplicar presión, calentar, enfriar, etc.). Fomenta