Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos se encuentran en proceso de adquisición de lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes convenciones de escritura que se encuentran en su entorno cotidiano.


• Mostrar diferentes textos (libros, carteles, letreros, envases, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


• Realizar ejercicios de trazo de letras y números en el pizarrón, pidiendo a los alumnos que los imiten en sus cuadernos.


• Realizar actividades de discriminación visual, donde los alumnos deben identificar letras y números en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Retomar la sesión anterior, recordando las convenciones de escritura identificadas por los alumnos.


• Presentar diferentes textos de uso cotidiano y pedir a los alumnos que identifiquen y tracen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


• Realizar ejercicios de trazo de letras y números en el pizarrón, pidiendo a los alumnos que los imiten en sus cuadernos.


• Realizar actividades de discriminación visual, donde los alumnos deben identificar letras y números en diferentes contextos.

Sesión 3:

• Realizar una salida a la comunidad, visitando difere