Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que se determinan valores faltantes de números naturales, utilizando diferentes estrategias como el cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de proporcionalidad y cómo se relaciona con situaciones cotidianas.


• Actividad inicial: Realizar una breve encuesta a los alumnos sobre ejemplos de proporcionalidad que conocen en su vida diaria.


• Indagación: Planteamiento de una situación problemática de proporcionalidad para resolver en grupos pequeños. Cada grupo debe identificar los valores conocidos y determinar los valores faltantes utilizando diferentes estrategias.


• Puesta en común y reflexión: Cada grupo comparte sus respuestas y estrategias utilizadas. Se fomenta la discusión y el pensamiento crítico.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y reforzar los conceptos de proporcionalidad.


• Actividad de lectura: Leer un texto relacionado con la proporcionalidad y analizar cómo se aplica en diferentes situaciones.


• Indagación: Plantear una nueva situación problemática de proporcionalidad para resolver en grupos pequeños. Esta vez, los alumnos deben utilizar la estrategia del cálculo del valor unitario.


• Puesta en común y reflexión: Cada grupo comparte sus respuestas y estrategias utilizadas. Se promueve la reflexión sobre la importancia de diferentes estrategias en la resolución de problemas de proporcionalidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repas