Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear el problema a resolver: dudas sobre los componentes fonológicos, fonéticos, sintácticos, semánticos y pragmáticos de una lengua.

Desarrollo:

• Explicar brevemente cada uno de los componentes lingüísticos, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.


• Realizar actividades en grupos pequeños para que los alumnos identifiquen y ejemplifiquen cada componente en diferentes contextos.


• Fomentar la participación y resolución de dudas a través de preguntas y discusiones en el grupo.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación grupal sobre las actividades y los conceptos trabajados.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de lenguaje oral que manifiesten identidades personales y colectivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos y ejemplos trabajados en la sesión anterior.


• Realizar una ronda de exposiciones breves sobre los ejemplos de lenguaje oral encontrados por los alumnos.

Desarrollo:

• Promover la reflexión y análisis de los ejemplos presentados, identificando las manifestaciones de identidad personal y colectiva presentes en cada uno.


• Rea