Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

JOSE SILVA
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema "Nos resulta ajeno el proceso de obtención de la energía en el cuerpo humano a partir de los nutrimentos, así como el diseño de una dieta" desde el enfoque de Artes y experiencias estéticas y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos y 2) Elaboración de un menú saludable


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.

  • Activación de conocimientos previos: los alumnos escribirán en una hoja lo que saben sobre los alimentos y su importancia en la dieta.


Desarrollo:



  • Exposición del tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Realización de experimentos sencillos para entender la importancia de los carbohidratos, proteínas y lípidos en la obtención de energía.

  • Lectura de textos informativos sobre la diversidad de los alimentos y la importancia de una dieta saludable.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre los experimentos realizados y la importancia de los diferentes nutrientes en la dieta.

  • Planteamiento de preguntas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



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