Capacidades y habilidades motrices en comunidad

Yareli Gutierrez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices en comunidad



  1. Primera sesión: Exploración de los espacios y objetos (45 minutos)



  • Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA a los alumnos.

  • Actividad de calentamiento (10 minutos): Realizar ejercicios de estiramiento y movimientos básicos para preparar el cuerpo de los alumnos.

  • Juego de exploración del espacio (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes espacios de la escuela para que exploren y realicen movimientos básicos. Por ejemplo, saltar en un patio, gatear en un pasillo, etc.

  • Juego con objetos (15 minutos): Proporcionar a cada grupo una caja con diferentes objetos (pelotas, aros, cuerdas, etc.) y pedirles que inventen juegos y actividades utilizando dichos objetos.



  1. Segunda sesión: Exploración del tiempo y movimiento (45 minutos)



  • Recapitulación (5 minutos): Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la exploración de los espacios y objetos.

  • Actividad de calentamiento (10 minutos): Realizar juegos de ritmo y coordinación motriz, como seguir el ritmo de una canción con movimientos corporales.

  • Juego de exploración del tiempo (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tiempos para que realicen movimientos acorde a ellos. Por ejemplo, movimientos rápidos para representar el tiempo rápido y movimientos lentos para representar el tiempo lento.

  • Juego de movimiento en grupo (15 minutos): Pedir a los grupos que creen coreografías o movimientos en grupo utilizando los patrones básicos aprendidos. Fomentar la creatividad y la colaboración entre los alumnos.



  1. Tercera sesión: Actividad