Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

MA. Ericka SANTIAGO
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


PDA: Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Desarrollar la capacidad de comunicación oral de los alumnos, fomentando el interés por las opiniones y conocimientos de los demás, y promoviendo el intercambio de puntos de vista.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario:



    • Explicar a los alumnos que vamos a trabajar en un proyecto para conocer las necesidades, gustos, ideas y saberes de las personas de la comunidad.

    • Promover la importancia de escuchar y respetar a los demás.



  2. Dinámica de presentación:



    • Poner a los alumnos en parejas.

    • Cada pareja deberá entrevistar a su compañero y luego presentarle a la clase.

    • Fomentar la escucha activa y la formulación de preguntas.



  3. Actividad de intercambio de opiniones:



    • Formar grupos pequeños.

    • Cada grupo discutirá un tema en particular (por ejemplo: alimentos favoritos, juegos preferidos, emociones que nos hacen sentir bien, etc.).

    • Cada integrante del grupo compartirá su opinión y los demás deberán escuchar atentamente.

    • Al final, cada grupo compartirá un resumen de las opiniones y conclusiones a la clase.



  4. Reflexión final:



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en esta sesión.

    • Fomentar la importancia de la escucha activa, el respeto por las opiniones de los demás y el intercambio de puntos de vista.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: