Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de sus identidades juveniles.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema central de la clase: la falta de participación de los jóvenes en la construcción de comunidades colaborativas y respetuosas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la falta de participación y la importancia de promoverla.

Sesión 2:

• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad. Deberán analizar cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar la información encontrada y presentarla al resto de la clase de manera creativa (puede ser a través de una presentación, un video, una obra de teatro, etc.).

Sesión 3:

• Análisis y reflexión: A partir de las presentaciones realizadas por los grupos, generar un debate en clase sobre la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades colaborativas y respetuosas.


• Identificación de barreras: Analizar y discutir las posibl