Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La escuela no tiene espacios de materiales escolares accesibles para todo el alumnado.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en la comunidad y su importancia.


• Introducción al problema de la falta de materiales escolares accesibles en la escuela y su impacto en el aprendizaje.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el tema.


• Elaboración de un listado de ventajas y desventajas de la diversidad lingüística en la comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de un video o testimonio de personas que han enfrentado barreras por no poder expresarse en su lengua materna.


• Reflexión y discusión sobre las dificultades de no poder utilizar la propia lengua.


• Elaboración de una lista de propuestas para promover y fortalecer la diversidad lingüística en la comunidad.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre proyectos comunitarios relacionados con la promoción y fortalecimiento de las lenguas en otras comunidades.


• Elaboración de un plan para realizar un proyecto comunitario en la escuela que solucione el problema de la falta de materiales escolares accesibles.

Fase 3: Cierre

Sesión 4: