Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconocer el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Uso del tiempo para realizar actividades

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la medición del tiempo a través de una breve explicación y una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan su visión sobre el uso del tiempo en su vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes unidades de tiempo y situaciones en las que las utilizan.


• Distribuir tarjetas con diferentes eventos (por ejemplo, lavarse los dientes, desayunar, ir al colegio, jugar al fútbol, etc.) y pedir a los alumnos que las organicen en orden cronológico.

Sesión 2 (Exploración):

• Presentar diferentes instrumentos de medición del tiempo (reloj analógico, reloj digital, cronómetro, calendario) y explicar su funcionamiento.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes actividades en las que deban medir el tiempo utilizando los instrumentos presentados.


• Fomentar la colaboración entre los alumnos y el intercambio de experiencias en la resolución de las actividades.

Sesión 3 (Investigación):

• Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban calcular la duración de diferentes actividades a lo largo del día.


• Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (calendarios, relojes, cronómetros, registros de actividades) para que