Los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

PDA (Propósito de Aprendizaje): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Problemática a atender: Dificultad para ubicar en el tiempo y en el espacio los hechos históricos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los pueblos originarios de México.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un pueblo originario de México.


• Cada grupo deberá investigar sobre el pueblo asignado y responder a las preguntas formuladas en el PDA.


• Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, internet y entrevistas a personas de la comunidad.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y responderá a las preguntas del PDA.


• Se promoverá la participación de todos los alumnos y se fomentará el respeto hacia las diferentes culturas y pueblos originarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de los hallazgos presentados en la sesión anterior.


• Plantear a los alumnos el problema de la dificultad para ubicar en el tiempo y en el espacio los hechos históri