Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las características de los verbos en infinitivo e imperativo

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los textos instructivos y sus características

1. Iniciar la clase con una actividad de pensamiento crítico, mostrando a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos y pidiéndoles que identifiquen las características que tienen en común.

   
   



2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de textos instructivos que los alumnos conocen y en qué situaciones se utilizan.

   
   



3. Presentar una breve explicación sobre los verbos en infinitivo e imperativo, resaltando sus diferencias y cómo se utilizan en los textos instructivos.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Analizar y comprender textos instructivos

1. Entregar a cada alumno un texto instructivo y pedirles que lo lean en silencio.

   
   



2. Realizar una lectura en voz alta del texto instructivo, resaltando los verbos en infinitivo e imperativo y los términos secuenciales utilizados.

   
   



3. En parejas, los alumnos deberán discutir y responder preguntas sobre el texto instructivo, como qué materiales se necesitan y los pasos a seguir.

   
   



4. Realizar una puesta en común, donde los alumnos compartan sus respuestas y se generen discusiones sobre los diferentes enfoques.

   
   

Sesión 3:

Objetivo: Producción de textos instructivos

1. Entregar a cada alumno un f