El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Temática interdisciplinar: Dificultad para ubicar en el tiempo y en el espacio los hechos históricos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles efectos y consecuencias del calentamiento global en los ecosistemas y en los seres vivos.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre los ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno, fósforo, entre otros) y su importancia en los ecosistemas.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo uno de los ciclos biogeoquímicos para que investiguen y preparen una presentación.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su investigación sobre el ciclo biogeoquímico asignado, explicando su importancia y relación con el calentamiento global.


• Realizar una reflexión grupal sobre los posibles impactos del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos y en los ecosistemas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar la reflexión grupal de la sesión anterior y plantear preguntas como: ¿Qué sucedería si se altera un ciclo bio