Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Grado: 4º Primaria

Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Hábitos sobre la contaminación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los ecosistemas y sus componentes.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los factores biológicos y físicos en un ecosistema.


• Lectura y análisis de textos informativos sobre diferentes ecosistemas.


• Discusión en grupos sobre la importancia de los factores biológicos y físicos en la preservación de la vida.

Sesión 2:

• Actividad: Observar fotografías de diferentes ecosistemas y identificar los factores biológicos y físicos presentes en cada uno.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las interacciones entre los factores biológicos y físicos.


• Discusión en grupos sobre las relaciones encontradas y su importancia para la vida en los ecosistemas.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre un ecosistema específico y sus factores biológicos y físicos.


• Elaboración de un informe escrito y una presentación oral sobre los resultados de la investigación.


• Evaluación formativa 1: Observación del trabajo en equipo y la participación activa de los estudiantes.

Sesión 4:

• Actividad: Debate en grupos sobre los hábitos de contaminación y su impacto en los ecosistemas.


• Elaboración de un plan de acción para promover há