Explorando nuestra identidad a través de la narración autobiográfica

Plan de clase

Título de la clase: Explorando nuestra identidad a través de la narración autobiográfica

Grado: 5º de Primaria

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo:

• Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología:
Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y se les explica el objetivo de la clase.


• Se les pregunta si saben qué es una autobiografía y si han leído alguna vez este tipo de textos.


• Se menciona la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y cómo nos ayuda a conocer nuestra propia identidad.

Desarrollo (30 minutos):

Actividad 1: Lectura de una autobiografía (10 minutos)

• Se les entrega a los alumnos una breve autobiografía de un personaje famoso y les pide que la lean en silencio.


• Luego se les divide en parejas para que compartan sus impresiones sobre la lectura, respondiendo las siguientes preguntas:
  
  
  • ¿Qué les pareció la autobiografía?
  
  
  • ¿Qué partes les llamaron más la atención?
  
  
  • ¿Por qué creen que el autor decidió narrar su vida en primera persona?
  
  
  
  

Actividad 2: Reflexión en grupo (15 minutos)

• Se forma un círculo con los alumnos y se les invita a compartir las respuestas a las preguntas de la actividad anterior.


• Se promueve la discusión y se les anima a expresar sus opiniones y argumentos.


• Se guía la conversación hacia la reflexión sobre las razones por las que las autobiografías suelen estar narradas en primera persona del singular.

Cierre (10 minutos):

• Se realiza una breve conclusión sobre lo trabajado en la clase.


• Se destaca la importancia de la narración autobiográfica para conoce