El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Problema transversal: Libertad de expresión

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida diaria.


• Presentación del problema transversal: Libertad de expresión y su relación con la física.


• Actividad de lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana y posibles formas de solucionarlos.

Desarrollo:

• Explicación de los pasos del pensamiento científico: observación, formulación de preguntas, investigación, experimentación, análisis de resultados y conclusiones.


• Realización de ejemplos prácticos de aplicación del pensamiento científico para resolver problemas cotidianos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Asignación de tarea: investigar y traer ejemplos de problemas comunes de la vida cotidiana para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de problemas comunes de la vida cotidiana traídos por los alumnos.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para analizar y discutir los problemas presenta