Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Apoyo en reforzamiento en comprensión de textos

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la temática de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por narración autobiográfica y por qué creen que se narran en primera persona del singular.


• Explicación y ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.


• Realización de una actividad individual: los alumnos deberán escribir en su cuaderno una breve narración sobre un suceso autobiográfico que les haya sucedido, utilizando la primera persona del singular.


• Trabajo en grupos pequeños para compartir las narraciones escritas y reflexionar sobre las razones por las que se narran en primera persona del singular.


• Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.


• Cierre de la sesión con una actividad de retroalimentación y reflexión final sobre lo aprendido.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la narración autobiográfica:

• Organización y coherencia del texto


• Uso adecuado de la primera persona del singular


• Variedad de vocabulario y uso correcto de la gramática


• Creatividad en la narración

2. Observación participante del docente durante