Regularidades y Patrones - Representación algebraica de una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Regularidades y Patrones - Representación algebraica de una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes para identificar y representar algebraicamente una sucesión.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (por definir).

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema Regularidades y Patrones.


• Realización de una actividad inicial en la que los alumnos identifiquen patrones en una secuencia de números y figuras.

Fase de Desarrollo:

• Exposición breve del concepto de progresión aritmética.


• En grupos pequeños, los alumnos recibirán tarjetas con secuencias de números y figuras y deberán identificar si siguen una progresión aritmética o no.


• Presentación y discusión de los resultados en el grupo clase.

Fase de Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en las secuencias.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de progresiones aritméticas en situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de la clase anterior a partir de ejemplos de progresiones aritméticas encontradas por los alumnos.

Fase de Desarrollo:

• Introducción de la representación algebraica de una progresión aritmética.


• Resolución de ejercicios en los que los alumnos deben encontrar la fó