Multiplicación y división: operaciones inversas en situaciones de la vida cotidiana

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Multiplicación y división: operaciones inversas en situaciones de la vida cotidiana

Objetivo general: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación. Representarán la división como a ÷ b = C

Objetivo específico: Los alumnos identificarán situaciones de la vida cotidiana en las que se deben utilizar las operaciones básicas, en particular la multiplicación y la división.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Actividad 1: Conversación inicial (10 minutos)

• Realizar preguntas a los alumnos para que comenten situaciones en las que han utilizado la multiplicación y la división en su vida cotidiana.


• Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

Actividad 2: Lectura de un texto (15 minutos)

• Leer en voz alta un texto corto que presente situaciones de la vida cotidiana en las que se utilizan las operaciones básicas.


• Solicitar a los alumnos que subrayen las palabras clave relacionadas con la multiplicación y la división.

Actividad 3: Análisis y reflexión (20 minutos)

• Promover una discusión del texto leído, haciendo preguntas como ¿En qué situaciones se utiliza la multiplicación? ¿En qué situaciones se utiliza la división?


• Invitar a los alumnos a compartir ejemplos adicionales de situaciones en las que se utilizan estas operaciones.


• Destacar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división en situaciones problemáticas (45 minutos)

Actividad 1: Presentación de situaciones problemáticas (15 minutos)

• Mostrar a los alum