Introducción al tema y análisis de situaciones de placer y displacer

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones de placer y displacer (45 minutos)

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de expresar consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en el bienestar.

Actividades:

1. Saludo y presentación de la temática.


2. Dinámica de grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les entregará una lista de situaciones comunes que pueden generar placer o displacer. Deberán discutir en sus grupos cómo se sienten ante cada una de estas situaciones y si consideran importante expresar su consentimiento o rechazo.


3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se abrirá un espacio para la discusión y reflexión conjunta.


4. Cierre de la sesión y planteamiento de las actividades para la siguiente sesión.

Sesión 2: Conociendo nuestros derechos y límites (45 minutos)

Objetivo: Identificar y comprender los derechos propios y establecer límites personales en situaciones de placer y displacer.

Actividades:

1. Recapitulación de la sesión anterior.


2. Presentación de los derechos relacionados con la expresión de consentimiento o rechazo en situaciones que generan placer y displacer.


3. Dinámica de juego de roles: Los estudiantes formarán parejas y simularán situaciones en las que deberán expresar su consentimiento o rechazo. Se les dará tiempo para que reflexionen acerca de cómo se sienten y si establecerían algún límite en la situación presentada.


4. Puesta en común y debate en grupo sobre los límites establecidos y sus implicaciones en el bienestar personal.


5. Cierre de la sesión y planteamiento de las actividades par