Introducción al calor como una forma de energía

Bernardo Tirado
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona al calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Física en 2º de Secundaria sobre el tema "Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al calor como una forma de energía
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por calor y cómo creen que se produce.

  • Mostrar imágenes y videos que muestren distintas formas de energía y pedir a los alumnos que identifiquen cuál de ellas es calor.


Desarrollo:



  • Presentar la definición de calor como una forma de energía y explicar cómo se transfiere de un cuerpo a otro.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos toquen diferentes objetos (metal, plástico, madera, etc.) y describan si se sienten fríos o calientes.

  • Explicar cómo funcionan los motores que utilizan energía calorífica, como los motores a vapor, y cómo transforman el calor en movimiento.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre otros motores que funcionan con energía calorífica y que preparen una breve exposición para la siguiente sesión.

  • Realizar una reflexión grupal sobre los efectos del calor disipado y los gases expelidos por estos motores, y cómo afectan a la atmósfera.


Sesión 2: Relación entre el calor y los motores
Inicio:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el calor como forma de energía y los motores que funcionan con energía calorífica.

  • Escuchar las exposiciones de los alumnos sobre otros motores que funcionan con calor.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen cómo funcionan los motores de combustión interna (por ejemplo, los motores de automóviles) y describan cóm