Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo PDA: Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Problema: Convivencia

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Proyectar un video que muestre situaciones de desigualdad y discriminación en la convivencia escolar.


• Generar una lluvia de ideas sobre las problemáticas de convivencia relacionadas con la igualdad sustantiva y la interculturalidad.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema de convivencia relacionado con la interculturalidad y la igualdad de género (por ejemplo, discriminación racial, violencia de género, exclusión de personas con discapacidad).


• Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado, identificar las causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Promover el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Reunir a los grupos y pedirles que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género en la convivencia escolar.


• Plantear una pregunta para reflexionar en casa sobre el tema.

Sesión 2
Inicio:

• Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior y abrir un espaci