Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo (PDA): Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos desconocen la función y características de los textos explicativos.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del proyecto:

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de comprender y producir textos explicativos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos explicativos y comentar sus características y funciones.
   
   
   
   



2. Reflexión sobre la problemática:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los textos explicativos y qué dudas o preguntas tienen al respecto.
   
   
   • Registrar las respuestas en un póster o pizarra.
   
   
   
   



3. Investigación en la comunidad:

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar ejemplos de textos explicativos en su entorno (carteles, folletos, instrucciones, etc.).
   
   
   • Pedirles que anoten las características y funciones de dichos textos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Presentación de los hallazgos:

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase, explicando los ejemplos encontrados y las características y funciones identificadas.
   
   
   
   



2. Análisis de los textos explicativos:

   
   
   
   
   • Comentar en conjunto los hallazgos, identificando las similitudes y diferencias entre los textos encontrados.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la estructura y claridad en los textos explicativos.
   
   
   
   



3. Producción de textos explicativos:

   
   
   
   
   • Proponer a