Azar y probabilidad - Eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes
Francisco Medina
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas donde se analicen las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Azar y probabilidad
Tema: Azar y probabilidad - Eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes
Metodología: Aprendizaje por indagación
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Resuelve problemas donde se analicen las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de conocimientos básicos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema azar y probabilidad, explicando su importancia en diferentes situaciones de la vida cotidiana.
- Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones donde se utiliza la probabilidad.
Desarrollo:
- Distribución de material de trabajo a cada alumno.
- Realización de ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes.
Cierre:
- Puesta en común de las respuestas de los alumnos.
- Discusión sobre la importancia de identificar eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes en la resolución de problemas.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de situaciones problemáticas donde se aplican los conceptos de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes.
Desarrollo:
- Trabajo en parejas para resolver problemas relacionados con eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes.
- Uso de recursos tecnológicos y material concreto para comprender mejor los conceptos.
Cierre:
- Puesta en común de los problemas resueltos por los alumnos.
- Reflexión sobre las estrategias utilizadas y lo