Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva a través del dictado

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Problemática a atender: Los alumnos les cuesta trabajo identificar y comunicar sus emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario que tiene como objetivo mejorar la escritura colectiva a través del dictado.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre la escritura colectiva y el dictado, preguntar a los alumnos si conocen ejemplos de textos escritos de forma colectiva y si saben cómo se hace un dictado.


• Actividad principal: Leer en voz alta un texto corto y pedir a los alumnos que lo escriban en sus cuadernos. Luego, en grupo, comparar las diferentes versiones escritas y discutir las similitudes y diferencias.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si notaron que algunas palabras se repiten en diferentes versiones del mismo texto.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de caligrafía en la que los alumnos practiquen la escritura de palabras que se repiten con frecuencia en los textos (por ejemplo, el, la, y, en, con, etc.).


• Actividad principal: Leer en voz alta un nuevo texto y realizar un dictado colectivo. A medida que se dicta el texto, los alumnos deberán escribir en sus cuadernos las palabras que se repiten. Al final, en grupo, analizar las palabras escritas y d