Características del sonido y la luz

Paola Nadie
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Características del sonido y la luz
Nivel: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Indagar y describir los sonidos producidos en su entorno; experimentar con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Session 1: Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludar a los alumnos y revisar el tema de la clase anterior.

    • Poner en contexto el tema de la clase actual: Características del sonido y la luz.



  2. Exploración (20 minutos)



    • Mostrar diferentes objetos que puedan producir sonidos (campana, tambor, flauta, etc.).

    • Pedir a los alumnos que los exploren y describan cómo se produce el sonido en cada uno de ellos.

    • Registrar las observaciones de los alumnos en una tabla en el pizarrón.



  3. Experimentación (15 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (papel, lana, elástico, etc.) y permitirles experimentar con ellos para producir sonidos.

    • Observar y registrar las diferentes formas en que los alumnos logran producir sonidos con los objetos.




Session 2: Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (10 minutos)



    • Recordar con los alumnos las características del sonido y cómo se produce.

    • Revisar la tabla de observaciones de la sesión anterior.



  2. Fabricación de instrumentos musicales (25 minutos)



    • Explicar a los alumnos el problema a resolver: fabricar un juguete o instrumento musical que produzca sonido.

    • Proporcionar diferentes materiales y herramientas para que los alumnos puedan diseñar y construir sus propios instrumentos.

    • Brindar orie