Estudio de los números

Maggy Cob
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Objetivo: A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, el alumno contará, representará de diferentes formas, interpretará, ordenará, leerá y escribirá números naturales de hasta cinco cifras; identificará regularidades en los números.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los números de hasta cinco cifras
Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará diferentes objetos en la clase y pedirá a los alumnos que cuenten cuántos hay.

  2. Desarrollo: El docente enseñará cómo representar los números de hasta cinco cifras utilizando material manipulable (palitos, fichas, etc.)

  3. Cierre: Los alumnos realizarán ejercicios de representación de números en su cuaderno.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Lectura y escritura de números de hasta cinco cifras
Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará tarjetas con diferentes números y los alumnos deberán leerlos en voz alta.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán ejercicios de escritura de números de hasta cinco cifras en su cuaderno.

  3. Cierre: Los alumnos compartirán en parejas los números que escribieron y se corregirán mutuamente.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Orden de números de hasta cinco cifras
Actividades:



  1. Inicio: El docente mostrará una serie de tarjetas con números de hasta cinco cifras desordenados y los alumnos deberán ordenarlos de menor a mayor.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán ejercicios de ordenación de números en su cuaderno.

  3. Cierre: Los alumnos compartirán en grupos sus respuestas y justificarán el orden que eligieron.


Sesión 4 (45 minutos)
Tema: Identificación de regularidades en los nú