Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.
Mauricio Alberto
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.
Objetivo: Comprender los conceptos básicos de los géneros periodísticos y su relación con la comunicación de sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de noticias que se pueden encontrar en los periódicos.
- Breve explicación sobre los géneros periodísticos más comunes (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, entre otros) y sus características.
Desarrollo:
- Proyección de ejemplos de noticias de diferentes géneros periodísticos y análisis de sus características.
- Actividad en parejas: Los alumnos elegirán un suceso significativo familiar, escolar o comunitario y lo clasificarán en un género periodístico, justificando su elección.
- Puesta en común de las diferentes elecciones y justificaciones.
Cierre:
- Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la clase.
- Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y seleccionar un género periodístico para comunicarlo, justificando su elección.
Sesión 2:
Tema: Aplicación de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.
Objetivo: Utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.
Inicio:
- Revisión de la tarea asignada: Los alumnos compartirán sus investigaciones y explicarán el género periodístico elegido para comunicar su suceso significativo.
- Retroal