Medición de la longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de la longitud, masa y capacidad

Sesión 1:

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a la medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades utilizando el metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades, así como el decímetro y centímetro.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas para recordar conceptos previos sobre medición de longitud, masa y capacidad.

2. Actividad inicial (10 minutos)

• Proponer una situación problemática relacionada con la medición, como por ejemplo, "¿Cuántas botellas de agua de 1 litro necesitaríamos para llenar una jarra de 4 litros?".


• Permitir que los alumnos analicen la situación y propongan posibles soluciones.

3. Aprendizaje por indagación (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo diferentes objetos para medir (regla, balanza, vasos medidores, etc.).


• Pedir a los alumnos que midan la longitud, masa y capacidad de los objetos utilizando las unidades de medida correspondientes.


• Estimulen a los alumnos a realizar comparaciones entre los objetos y a expresar sus resultados utilizando las unidades adecuadas.

4. Reflexión (10 minutos)

• Promover una discusión en clase sobre las diferentes soluciones y resultados obtenidos por los grupos.


• Guíe a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de utilizar las unidades de medida correctas y cómo estas pueden hacer más precisas las mediciones.

Sesión 2:

Objetivo: Reconocer las unidades de medida del metro y sus conversiones.

Secuencia didáctica:

1. Recapitulació