Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Invitar a los alumnos a participar en una lluvia de ideas sobre distintos personajes ficticios que conocen.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos deben elegir un personaje ficticio y describirlo utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Reflexionar sobre la importancia de representar de manera adecuada a los personajes ficticios, evitando estereotipos de género y promoviendo la igualdad.

Sesión 2:

• Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte que representen personajes ficticios.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben crear un personaje ficticio a partir de una obra de arte elegida.


• Promover la participación activa de todos los alumnos, brindando apoyo individualizado si es necesario.


• Fomentar el respeto y la valoración de las distintas formas de representar a los personajes ficticios.

Sesión 3:

• Introducir a los alumnos a la narrativa y la literatura infantil.


• Leer un cuento o poema en el que se presenten personajes ficticios.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben representar a uno de los personajes del cuento o poema utilizando formas, colores, texturas, movimientos, g