Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia en Primaria 6º - Proyecto comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia en Primaria 6º - Proyecto comunitario

Objetivo: Utilizar oraciones breves y decidir si debe emplear subtítulos, viñetas o incisos al comparar y producir documentos que regulen la convivencia.

Problemática a atender: Mantener la disciplina.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del tema: Convivencia y la importancia de tener normas para mantener la disciplina.


• Presentación del problema: La dificultad para mantener la disciplina en el aula y cómo los documentos que regulan la convivencia pueden contribuir a solucionarlo.

Desarrollo:

1. Actividad de comparación de documentos:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos contextos (ejemplo: reglamento escolar, reglamento de una biblioteca, reglamento de un parque, etc.).


• Cada grupo analizará y comparará los documentos, identificando similitudes y diferencias en cuanto a su estructura, contenido y objetivos.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

2. Elaboración de un documento propio:

• En grupos, los alumnos crearán un documento que regule la convivencia en el aula.


• Se les proporcionará una estructura base para el documento, con espacios en blanco para que los alumnos completen con las normas que consideren necesarias.


• Los alumnos deberán utilizar oraciones breves y decidir si deben emplear subtítulos, viñetas o incisos según corresponda.


• Se les dará un tiempo para trabajar en sus documentos y luego presentarán sus propuestas al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de tener documentos que regu