Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Rubi Damián
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Tema: Fortalecimiento de los rasgos del Estado de derecho democrático y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


SESIÓN 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de la cultura democrática y los principios y valores que la sustentan".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la democracia y sus beneficios.

  • Presentar el problema: "¿Por qué es importante tener un voto democrático para la sociedad de alumnos y que los padres de familia participen?".


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo e indicarles que deberán investigar y discutir sobre los principios y valores de la cultura democrática.

  • Proporcionar recursos y materiales (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen la investigación.

  • Cada grupo deberá identificar al menos tres principios y tres valores de la cultura democrática y elaborar una lista.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus hallazgos.

  • Discutir en conjunto la importancia de los principios y valores identificados para el fortalecimiento de un Estado de derecho democrático.

  • Reflexionar sobre la relación entre el voto democrático, la participación de los padres de familia y el fortalecimiento de la sociedad de alumnos.


SESIÓN 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar el objetivo de la ses