Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: La agresividad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y la resta

• Presentar el concepto de suma y resta utilizando material manipulativo (bloques, fichas, etc.).


• Realizar ejemplos de sumas y restas simples, utilizando el material manipulativo.


• Reflexionar sobre la importancia de la suma y la resta en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Integración del problema: Realizar una actividad grupal donde los alumnos deban resolver conflictos de manera pacífica, fomentando así la resolución de problemas sin recurrir a la agresividad.

Sesión 2:
Tema: Suma y resta con números menores a 100

• Repasar la noción de suma y resta utilizando material manipulativo.


• Realizar ejercicios de suma y resta con números menores a 100, utilizando el material manipulativo.


• Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Integración del problema: Realizar una actividad grupal donde los alumnos deban identificar situaciones de agresividad en su entorno y proponer soluciones pacíficas.

Sesión 3:
Tema: Suma y resta con números menores a 1000

• Presentar el concepto de números de tres cifras y su representación.


• Realizar ejercicios de suma y resta con números menores a 1000, utilizando el material manipulativo y la representación numérica.


• Reflexionar sobre la importancia de