Estilos de vida activos y saludables

Ingeniero. Joel Martínez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Falta de movimiento, poca actividad física


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de estilos de vida activos y saludables.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre actividades físicas que los alumnos conocen y practican.



  2. Presentación del problema y reflexión (15 minutos)



    • Explicar a los alumnos el problema de falta de movimiento y poca actividad física.

    • Realizar una reflexión en grupo sobre las consecuencias de llevar una vida sedentaria.



  3. Investigación sobre actividades físicas (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo debe investigar diferentes actividades físicas que pueden practicar dentro y fuera de la escuela.

    • Proporcionar recursos como libros, revistas o internet para que los alumnos realicen su investigación.



  4. Presentación de alternativas (5 minutos)



    • Cada grupo presenta las actividades físicas que investigaron.

    • Resaltar la importancia y beneficios de cada actividad.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordar las actividades físicas presentadas en la sesión anterior.



  2. Planificación de actividades (20 minutos)



    • En grupos pequeños, los alumnos deben planificar una actividad física que pueden practicar dentro o fuera de la escuela.

    • Deben tener en cuenta aspectos como la duración, los materiales necesarios y los benefici