El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos no conocen el método científico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el método científico.


2. Presentación oral sobre la aplicación del pensamiento científico en la resolución de un problema cotidiano.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos sobre el método científico.


• Discusión en grupo sobre las respuestas del cuestionario y las ideas iniciales sobre el pensamiento científico.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Introducción al método científico: concepto, etapas y características.


• Ejemplificación del método científico a través de la resolución de un problema sencillo y cotidiano.


• Realización de ejercicios prácticos en grupos pequeños para identificar las etapas del método científico en diferentes situaciones.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas en la escuela y en la vida cotidiana.


• Presentación de casos reales donde el pensamiento científico ha llevado a transfo